学术不端文献论文查重检测系统 多语种 图文 高校 期刊 职称 查重 抄袭检测系统

工程教育背景下毕业设计评价体系研究

时间:2021-05-27 14:00:23 编辑:知网查重入口 www.cnkipaper.com

中国知网学术不端文献检测系统,支持本、硕、博各专业学位论文学术不端行为检测 ! 支持“中国知网”验证真伪!"期刊职称AMLC/SMLC、本科PMLC、知网VIP5.3/TMLC2等软件。

工程教育背景下毕业设计评价体系研究

摘要:毕业设计是本科学教育的最后一环,多的情况下学分最多。目前的毕业设计评价往往局限于论文评价和答辩委员会评价论文答辩这两种评价方式,在工程教育的背景下,这种评价方式无法充分反映毕业生在解决复杂工程问题过程中的台阶表现。本文提出了阶段性、阶段性的评价方法,从指导教师、评审教师、答辩组教师的观点给予了各种各样的评价,明确量化了毕业设计对毕业要求的达成。

关键词:工程教育、毕业设计、评价0于2016年6月2日在吉隆坡召开的国际工程联盟大会上,中国成为国际本科工程学位相互批准协议“华盛顿协议”的正式18个会员之一HJ。工程教育认证在中国高等教育工学专业全面开展。基于学习生产OBE(Outcompes-BasedEducation)的教育模式是工程教育的核心,在0BE教育模式下,教育者必须对学生毕业时应达成的能力及其水平有明确的构想。基于

OBE理念,毕业生毕业时应满足毕业要求,毕业要求包括工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、研究、现代工具、工程和社会、环境与可持续发展、职业规范、个人与团队、沟通、项目管理和一生学习。这些毕业要求都需要相应的教育阶段。

毕业设计作为教育的一环很重要。本科教育的“终点”同时,毕业生从事专业相关工作的“预演”工作。毕业设计是专业教育目标、教育过程、教育管理和教育效果的全面检查。从传统意义上来说,毕业设计的主要审查阶段是对毕业论文、毕业答辩及指导教师指导的学生的评价。这种方式现在有很多不足之处。例如,审查标准主要无视论文写法是否规范、论证是否充分、答辩是否完整、毕业设计的本质过程特性和综合特性。没有明确表示毕业要求的达成情况。虽然是团体进行的,但是各教师对学生的要求标准不同。因为评价基准也不同,所以有界限。

现在的学生思想活泼,不仅是书,对毕业设计的成绩也有疑问,所以在工学教育认证的背景下,要评分学分权大、主观性大的毕业设计阶段,必须制定明确的评价标准。本文吸收了国内大学本科毕业设计全过程质量管理方面的经验,包括毕业设计流程分析和评价体系的原则说明。7|作为毕业设计教育的一环,分析工程教育中的培养标准。在毕业要求的支持下,提出分级高的毕业设计评价体系。1毕业设计环支持毕业要求。工科专业、本科毕业设计内容一般对复杂问题进行调查,借助现代先进工具提出方案,谋求利害关系,考虑社会环境法律等因素。因此,毕业设计被认为是一个小项目。毕业设计整体完成过程包括审核、开题、中期检查、阶段性报告。因此,小项目的实现过程。

学生在教师指导下按阶段进行任务分解、方案设计、实现和总结,对工程能力和工程素养进行培养,实现对毕业要求的支持。从实际情况来看,这些小课题与教师的研究项目有关。都超过了已经学习过的课程的书的范围。完成过程以学生为主,以教师的指导为助理。在这个过程中,学生发挥自主学习的能力和意识,表现出了不断适应学习和发展的能力。此外,通过培养学生项目管理能力,对于未知内容的项目,可以找到多个解决方案,利用有效的资源,选择合理的技术路径,重视信息收集和分析、过程控制以及资料保存和归档整理。因为是

,所以在毕业设计的实现过程中,可以培养学生的学习能力和项目管理能力。这也是毕业生从书到实践所需的连接过程。毕业论文是毕业设计的最终成果。另一方面,学生通过毕业论文阐述了对毕业设计主题的分析、设计、实现过程,以论文形式表示,使他人认可。这是书面沟通的形式。这是口头交流的形式,所以毕业设计很明显会支持毕业要求中的交流能力。此外,毕业设计还有支持的毕业要求。使用问题分析、设计/开发解决方案、现代工具,根据主题性质有研究、工程和社会、个人和团队。包括环境和可持续发展、职业规范等。

毕业设计对毕业要求的达成是多维的,这些能力的达成应阶段性、阶段性,在评价过程中明确划分指导教师、论文评审教师、答辩组教师的评分重点,总结所有人意见的综合评价正确可以明确表示对毕业要求的支持。2指导教师的评价内容指导教师是与毕业生最密切联系的教师,从主题的设立、主题的开发、课题的研究及展开、论文的制作各方面,指导教师全部参加。指导教官能够正确把握学生前期课题相关文献的研究及课题目标的分析。中期利用各种资源继续解决各种问题。后期的资料也可以整理和保存。因此,指导教师的成绩非常重要,被配置为表1所示。3论文中对教师评价内容进行调查的毕业设计结果,最常见的是提供毕业论文,毕业论文应由学生编写,指导教师修改,双方反复往返形成最终稿,在审查员处进行评价评分。

评审教师评价,论文质量,完成度,以及毕业设计的难度和工作量的考虑。因此,教师的评价相当于监督小组对教室教育质量的评价,另一方面指导教师对毕业设计工作的“教”进行评价,另一方面对学生毕业设计阶段的“学”进行了评价。对毕业论文的教师评价在表2中表示。

4答辩组教师评价毕业论文的答辩评价以答辩队的评价为主,学生在规定时间内口头和演讲中陈述课题和完成情况,回答答辩队教师的质疑。答辩队的教师根据学生的语言表达和对提问的回答等现场表现和课题的实质性完成状况进行评分。

的答辩是向学生正式展示自己的机会。这是一种对行业相关人员及公众表现自己的预演,表示承受一定压力的能力的方式。答辩组教师对学生的评价在表3中表示。5毕业设计综合评价从毕业设计评价设计过程来看,基于前指导教师、论文教师的评论、答辩组教师对学生的评价,还综合评价这三个方面,真正形成了对所有学生的进展的真正全面评价“学”。

在这之中比评价论文教师和指导教师给予的成绩占全体更重要,答辩组教师评定成绩占整体比重小。评分论文教师评定分数为A,指导教师评定分数为B,答辩组教师评定分数为C,分为毕业设计整体构成的比例为A:B:C=5:3:2。根据这个比例,毕业设计阶段的毕业要求的达成也可以量化。

本文教师评价的重要因素是教师的考核时间足够,毕业论文资料充足,毕业论文可以掌握教师的精力和学生学业成果。答辩组的教师成绩比重小的理由是答辩队在答辩会那样的短时间内无法精读毕业论文,所以很难客观公正地评价毕业论文本身。当然,毕业时有中间检查和论文的盲评等阶段。

结语正文分析了毕业设计对毕业要求的支持,指导教师,毕业

推荐阅读,更多相关内容:

万方论文查重可靠吗? 万方数据库论文查重的步骤

SCI论文写作到底用被用语态好还是主动语态好(下)

知网查重检测报告真伪如何验证? 核酸检测报告怎么查真伪一

文科研究生发表论文难吗研究生发表论文难吗

毕业论文的范文

中国知网查重毕业论文知网查重检测报告总共有几份?

知网查重和万方检测数据库收录学位论文全文数量的对比分析

毕业论文查重原理若何改

论文查重系统如何使用效果更好-

tmlc检测系统跟普通论文检测有什么区别?一

毕业论文知网检测结束有几份报告呢

函授的毕业论文需要查重吗?[实用方法]

为什么说知网检测的时候最好上传word格式?

cnki知网检测外语

CNKI知网学术论文在哪里能查找

学术不端论文检测有几份报告与帮你解释报告?

学术不端本专科论文查重

中国cnki知网毕业论文查重查重软件的最大优势是什么?

知网中英文互译检测 知网查重中英文互译检测

中国专本知网查重后能得出哪些检测结果呢?

中国科学院技术学院2018本科论文知网查重细则

崇左市硕博知网如何查重?开题报告要查吗?

帮你如何找毕业论文查重软件?知网毕业论文测试有哪一个优点?

上海交通大学医学院本科论文查重要求及重复率 上海交通大学医学院本科招生人数

怎么选用论文查重查重系统?知网论文测试有什么优势?