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汉语言毕业论文

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摘要语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律,又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。但是,我国地域辽阔,民族众多,各地方言繁杂,有着自己的特征,人们在交际中用不规范语言交谈极不方便。而普通话是我国规范的现代民族共同语,是全国通用的语言。普通话作为人类思维、交际的工具,具有基础作用。所以要大力推广和普及普通话,推进语言的规范化、标准化,这是是保证社会协调运转的必要条件。方言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。它通常与地域密切相关。文章首先对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析,然后分析了方言对于语言习得的影响,并提出几点建议。笔者认为,只有重视方言对语言习得的影响,才能实现真正的跨际文化交流。   语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律,又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈,任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语;反之,则称为客体语言或外语。一般情况下。  关键词:语言方言  语言习得  意义第一章3一、解析语言习得3第二章3第三章5第五章5参考文献:5第一章一、解析语言习得   1.1按照《朗文语言教学及应用语言学词典》(2000年版)的定

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礼文化和汉语言系统
随着语言理论和人类学民族学理论的发展,语言学家越来越深入地探讨语言与文化,特别是语言与民族精神、民族哲学的关系。语言只能放在文化的整体格局中理解,而言语本身和社会行为密不可分。语言本身是一种社会机制,而中国文化(本来就是一种政治文化)中的礼制也是一种制定并维护政治、社会及行为规则的社会机制。所以把汉语言结构及运用的研究和中国礼制的解释结合起来是一个有益的研究模式。本文在语言文化互相影响的理论框架内考察汉语言和礼文化的关系。礼文化被视作中国文化的核心,而汉语言的探讨限定在某些最具说服力和独特性的结构和使用两个层面上,并尽量和英语作相似或对比的分析。本文共分四章:第一章引言着重介绍语言文化关系研究的理论背景以及本文所要探讨的大致范围。第二章礼文化和汉语言结构本章共阐述了四个问题。第一,汉字词语的形体组成部分体现了整体和关联等礼的精神。第二,在名词的内部排序问题上,汉语习惯将指代年老人的词素放在指代年轻的词素前面,男性词素放在女性词素前,指称位尊的词排在指称位卑的词的前面,清楚地体现了在差异格局的社会里,礼制强调等级差别,上下尊卑、男先女后、长幼有序的思想观念和规范。第三,举出三种汉语特殊的与文化相关的造词方式。或以有文化内涵的词为中心词造系列词;或将强势文化(如音乐、饮食)中的词语扩散到其他文化中去;或用两个相反的字眼造成达到平衡和谐的联合复合词。第四,在词组内部的排序问题上,描述了汉文化中关于大小重要观念。第三章礼文化和汉语言使用本章包括四个部分。第一,论述家族制度对汉摘要47一语使用的影响,描述称谓在家族内部不同辈份和性别之间的使用。即年轻者、女性通过对称谓的选择,分别对年长者、男性表示尊敬。同时简要分析了亲族称谓对血缘关系的肯定和在称谓本身及泛亲称谓使用中的表现。第二,概述并列举了社交中敬称和卑称的使用情况。在群体社会中,这些称谓的使用能有效维护社会等级,但丰富的敬谦词反映了中国人在长期等级社会自我贬抑的心态。第三,简述格莱斯的合作原则和利奇提出的礼貌原则,并结合汉语实例分析汉语对这些原则的不同侧重和程度的选择。概述“面子”理论,结合积极礼貌和消极礼貌分析汉语消极礼貌在严格规定身份角色及其职责的社会中固定下来的,对操英语者来讲的某些伤面子的消极行为,接受起来并不困难。第四,简要分析职业称谓的选择。这些举措都本着尊重并抬高对方地位或交往中拉近距离以示亲如家人的原则。第四章结论本文在汉文化和汉语言关系的探讨方面作了一些有益的尝试。语言的结构和使用与文化的原则和精神紧密相关。

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现代汉语方向
1,人怎样学习普通话(例如:云南人怎样学习普通话)
2,试论小学语文教学中的拼音教学问题
3,试论小学语文教学中的汉字教学问题
4,试论初中语文教学中的汉字教学问题
5,试论小学语文教学中的词汇教学问题
6,试论初中语文教学中的词汇教学问题
7,试论高中语文教学中的词汇教学问题
8,试论初中语文教学中的语法教学问题
9,试论高中语文教学中的语法教学问题
10,试论初中语文教学中的修辞教学问题
11,试论高中语文教学中的修辞教学问题
12,试论颜色词语的文化内涵
13,试论动物词语的文化内涵
14,试论植物词语的文化内涵
15,试论人名的文化内涵
16,试论地名的文化内涵
17,试论成语的构成
18,试论成语的意义
19,试论成语的文化特征
20,试论惯用语的构成
21,试论惯用语的意义
22,试论惯用语的文化特征
23,试论歇后语的幽默性及其成因
24,试论歇后语的地方性特征(以本地歇后语为例)
25,试论积极谚语的功能
26,消极谚语的成因及克服对策
27,试析句式(例如:试析"A不A,B不B"句式)
28,"把"字句的篇章功能
29,"被"字句的篇章功能
30,双宾句的篇章功能
31,存现句的篇章功能
32,连动句的篇章功能
33,兼语句的篇章功能
34,试论比喻的文化性
35,文学作品的语言艺术(例如:文学作品《日出》的语言艺术)
36,商品命名研究(例如:化妆品命名研究)
37,牌号命名研究(例如:店铺命名研究)
38,网络语言研究
39,广告语言研究
40,营销语言研究
41,广播语言研究
42,主持语言研究
43,叫卖语言研究
44,称呼语言研究
45,教学语言研究
46,新闻语言研究
47,手机短信语言研究
48,流行段子语言研究
49,经济类新词语研究
50,外来新词语研究




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