帮助学生了解角色的分配在课程目标,尤其是在实践学科的思维方式。

确保学生知道什么是术语如文章、分析,认为,证据。(见相关的点在我们的页面设计作业。)

显示在任务表和课堂讨论每件工作的期望。分发和讨论你的标记或标题如果你使用一个规模,或直接他们的官方声明中,教师对学生成绩的意思。论文参考可以上学客行网。

查重只是很简单的去看有没有重复的字段之类的，但如果是理论知识比较丰富的老师一看论点、支撑的数据之类的明显能看出来是否抄袭。建议直接修改，不要仅仅修改字段。

应该是因为某些片段老师见过类似的，首先你导师应该对你研究的内容还是比较熟悉的，可以多和导师进行沟通。

学术观点，可以借鉴别人，也就是认同同行的学术观点，但引用时需要注明，另外，论文的语音方式是可以更改的，如“钢铁表层氧化物有三氧化二铁”可以换一个表达方式“三氧化二铁是钢铁材料的表面氧化物”，这样就可以解决查重问题，如果是硕士研究生，可以多看看同行的论文，尽可能充实自己的论文，这样就没有问题了。